REFERENTIEL DE COMPETENCES PAR NIVEAU	Nom:
– PROGRESSIONS OFFICIELLES OUTIL POUR UNE EVALUATION DE L’ELEVE	Prénom:
CE2 – Mathématiques	Classe:

Références : B.O. hors-série n° 3 du 19 juin 2008 Cycle des apprentissages fondamentaux – Progressions pour le cours élémentaire deuxième année et le cours moyen.
Sous-domaines	Compétences détaillées	Observations du maître
		Tâches particulières à travailler :		Compétence acquise
		Bilan de milieu d’année	Bilan de fin d’année
Nombre et calcul	Les nombres entiers jusqu’au million - Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au million.
	- Comparer, ranger, encadrer ces nombres.
	- Connaître et utiliser des expressions telles que : double, moitié ou demi, triple, quart d’un nombre entier.
	- Connaître et utiliser certaines relations entre des nombres d’usage courant : entre 5, 10, 25, 50, 100, entre 15, 30 et 60.
	Calcul sur des nombres entiers Calculer mentalement
	- Mémoriser et mobiliser les résultats des tables d’addition et de multiplication.
	- Calculer mentalement des sommes, des différences, des produits.
	Effectuer un calcul posé
	- Addition, soustraction et multiplication.
	- Connaître une technique opératoire de la division et la mettre en œuvre avec un diviseur à un chiffre.
	- Organiser ses calculs pour trouver un résultat par calcul mental, posé, où à l’aide de la calculatrice.
	- Utiliser les touches des opérations de la calculatrice.
	Problèmes - Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations.
Géométrie	Dans le plan - Reconnaître, décrire, nommer et reproduire, tracer des figures géométriques : carré, rectangle, losange, triangle rectangle. - Vérifier la nature d’une figure plane en utilisant la règle graduée et l’équerre. - Construire un cercle avec un compas. - Utiliser en situation le vocabulaire : côté, sommet, angle, milieu.
	- Reconnaître qu’une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie, par pliage ou à l’aide du papier calque.
	- Tracer, sur papier quadrillé, la figure symétrique d’une figure donnée par rapport à une droite donnée.
	Dans l’espace - Reconnaître, décrire et nommer : un cube, un pavé droit.
	- Utiliser en situation le vocabulaire : face, arête, sommet. Problèmes de reproduction, de construction
	- Reproduire des figures (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d’un modèle.
	- Construire un carré ou un rectangle de dimensions données.
Grandeurs et mesures	- Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient : . Longueur : le mètre, le kilomètre, le centimètre, le millimètre ; . Masse : le kilogramme, le gramme ; . Capacité : le litre, le centilitre ; . Monnaie : l’euro et le centime ; . Temps : l’heure, la minute, la seconde, le mois, l’année.
	- Utiliser des instruments pour mesurer des longueurs, des masses, des capacités, puis exprimer cette mesure par un nombre entier ou un encadrement par deux nombres entiers.
	- Vérifier qu’un angle est droit en utilisant l’équerre ou un gabarit.
	- Calculer le périmètre d’un polygone.
	- Lire l’heure sur une montre à aiguilles ou une horloge. Problèmes
	- Résoudre des problèmes dont la résolution implique les grandeurs ci-dessus.
Organisation et gestion de données	- Savoir organiser les données d’un problème en vue de sa résolution.
	- Utiliser un tableau ou un graphique en vue d’un traitement des données.